учимся без троек

Меню

Главная

Копилка теоретических знаний

Статьи

Технология обучения русскому языку

Книги

Обучаем детей по ФГОС НОО

Дидактические материалы

Конспекты и фрагменты уроков

Работа над предложением

 

Обратная связь

Заключение

 

Каждое общество характерно специфическим способом подготовки детей к будущей жизни. Когда-то в патриархальных аграрных семьях родители передавали детям различные практические навыки работы и чётко сформулированную, устойчивую и крайне традиционную систему ценностей. По меткому замечанию Э. Тоффлера, прошлое было учебным курсом обучения прошлому.

Технический век сделал школу зеркальным отражением индустриального общества: разделение содержания на неизменные дисциплины, строгая регламентированность, отсутствие индивидуального подхода, жёсткое распределение учеников по местам и классам. Дети усваивали знания и типы поведения, необходимые для выполнения напряжённого однообразного труда в условиях коллективной дисциплины.

Сегодня мир стремительно вошёл в новую эпоху развития – информационную, которая требует формирования новой системы обучения подрастающего поколения. Будущему уже не нужен человек, готовый бесконечно выполнять повторяющуюся работу, беспрекословно исполнять приказания. Ему нужны люди, способные к критическому мышлению, умеющие меняться в зависимости от быстро меняющихся условий, определять новые связи, принимать и анализировать потоки информации, выделяя в ней существенное, достаточное, необходимое и достоверное.

Именно работе с информацией должна сегодня учить своих учеников школа. Умение проектировать гибкие технологии обучения - важнейший компонент педагогической компетентности.

Вернуться к оглавлению

 

Обратная связь

Copyright © 2013. Галина Мисаренко.
Все права защищены. При копировании материалов ссылка на сайт обязательна.