учимся без троек

Меню

Главная

Копилка теоретических знаний

Статьи

Технология обучения русскому языку

Книги

Обучаем детей по ФГОС НОО

Дидактические материалы

Конспекты и фрагменты уроков

Работа над предложением

 

Обратная связь

II.3.3. Программы создания связного высказывания

 

II.3.3.1. Программа конструирования предложения

 

Результат программы: умение грамматически правильно выражать с помощью языковых средств возникшую мысль в полном соответствии с содержанием информации, которую автор хочет донести до других субъектов коммуникации.

Содержание программы и предпосылки её нарушения.

Предложение является основной единицей развёрнутой речи и представляет собой, по А. Р. Лурии, систему слов, связанных смысловой и грамматической иерархией.  При конструировании фразы "строительный материал" (слова и словосочетания) объединяется синтаксическими отношениями, которые, в свою очередь, отражают отношения, существующие между явлениями в реальной действительности. Дополнительно включаются морфологические связи, обеспечиваемые предлогами, союзами и аффиксами.

В устной коммуникации перед ребёнком фактически не стоит специальной задачи конструирования предложения, поскольку главным его стремлением является передача собеседнику некоего объёма информации. При этом форма, в которой информация передаётся, не является объектом его внимания. Поэтому в устной речи даже взрослых образованных людей встречаются фразы типа Дебют состоялся в середине XIX века и был написан специально для Мариинского театра. Тем более, как адвокат, память у вас должна быть очень хорошая. А у меня у дочки такая же привычка.

Таким образом, из общей цели формирования языковой компетенции вычленяется весьма важная задача – обучение школьников умению превращать возникающие у них мысли в доступные и понятные связные высказывания. Проектирование технологической программы реализации этой задачи базируется на лингвистической теории синтаксиса предложения.

Предложение функционирует на двух уровнях – языковом (синтаксической структуры) и психологическом (актуального членения).

На уровне синтаксической структуры рассматривается последовательное членение предложения сначала на синтаксические группы (подлежащего и сказуемого), а затем на составляющие их словосочетания. Взаиморасположение компонентов предложения подчиняется определённым правилам, обусловленным типом словосочетания и характером синтаксических отношений между входящими в него словами. Именно этим уровнем ограничивается работа с предложением в начальной школе, где программы содержат следующие темы: предложение, его состав и моделирование; обозначение начала и конца предложения, его целевые и интонационные характеристики; выделение предложения из текста; простейшие типы предложений; главные и второстепенные члены; деление предложения на словосочетания.

С позиций актуального членения информация делится на тему, сообщающую, о чём говорится, и рему, в которой раскрыто то, что об этом сообщается. Слова, словосочетания или смысловые блоки слов в предложении располагаются в зависимости от того, в какой компонент они входят – в тему или рему. Таким образом, различное расположение слов в предложении передаёт различную информацию: В субботу мы поедем к бабушке. К бабушке мы поедем в субботу. В субботу к бабушке поедем мы.

В технологии профилактики неуспешности при обучении детей конструированию предложения упор сделан на актуальное членение предложения, которое наиболее способствует развитию информационного мышления. При этом, понимая всю сложность данного раздела синтаксиса и его недоступность в полной мере мышлению младших школьников, учитель лишь знакомить учеников с ролью порядка слов в предложении.

Синтаксический анализ предложения рассматривается как средство формирования механизмов упреждающего синтеза, которые у младших школьников не могут сложится быстро и правильно без специальной работы а) по выделению грамматической основы предложения, б) по делению его на словосочетания, в) по распространению предложения и пр.

Читать дальше

Вернуться к оглавлению

 

Обратная связь

Copyright © 2013. Галина Мисаренко.
Все права защищены. При копировании материалов ссылка на сайт обязательна.